|
Мы – юные артисты |
В настоящее время в связи с новыми задачами,
выдвинутыми обществом перед системой народного образования,
особую актуальность приобретает проблема развития речи детей
дошкольного возраста. В решении задач, связанных с развитием
речи ребенка-дошкольника, особая роль принадлежит
театрализованной деятельности.
Дети – дошкольники всегда рады приезду в наш детский сад
кукольного театра, Но как показала практика, не меньше они любят
и сами разыгрывать небольшие спектакли, перевоплощаясь в тот или
иной образ. Театрализованная деятельность позволяет формировать
у ребенка опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что
каждое литературное произведение или сказка для детей
дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность.
Любимые герои становятся образцами для подражания.
Совместная со сверстниками и
взрослыми театрализованная деятельность педагогов, учителя –
логопеда и музыкального руководителя оказывает выраженное
психотерапевтическое воздействие на аффективную и когнитивную
сферы ребенка, повышает речевую активность, обеспечивает
коррекцию нарушений коммуникативной сферы. Дети проявляют
индивидуальные особенности, что способствует формированию их
внутреннего мира. У них формируется уважительное отношение друг
к другу. Они познают радость, связанную с преодолением
трудностей общения, неуверенности в себе. Стеснительные дети
раскрепощаются, проявляют выдумки, фантазируют, понимают роль
своего участия в спектаклях, переживают, оценивают свои
выступления и товарищей, снимают речевые комплексы. Увлеченность
детей театрализованной игрой, их внутренний комфорт,
раскованность, легкое, неавторитарное общение взрослого и
ребенка, почти сразу пропадающий комплекс «я не умею».
Очевидно, что театрализованная деятельность учит детей быть
творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению
импровизировать. Нашему обществу необходим человек такого
качества, который бы смело, мог входить в современную ситуацию,
умел владеть проблемой творчески, без предварительной
подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет
найдено верное решение.
В МБДОУ д/с №9 «Снежинка» созданы все необходимые
условия для развития творческих способностей детей. В групповых
комнатах имеются театрализованные зоны, в состав которых входят:
ширмы для показа кукольных спектаклей, различные маски, театры (би-ба-бо,
пальчиковый, на конусе, теневой, на фланелеграфе, на коробrах,
марионеток и д.р.), дидактические игры, атрибуты для
игр-драматизаций. Широко представлено наличие библиотек сказок,
соответствующих возрасту.
Театрализованная деятельность находит непосредственное отражение
в «Театрализованной пятнице», «Утро радостных встреч», на
праздниках, досуге, развлечениях, где дети под руководством
педагогов: Носовой И.Н., Голубковой Ю.А., Мартыненко Ю.В.,
Савельевой О.А., Беловой Г.Ю., учителя-логопеда Кивенко Н.В. и
музыкального руководителя Добряковой Э.Ю. показывают небольшие
этюды, сценки из сказок, устраивают игры-пляски, водят хороводы,
с использованием костюмов, атрибутов того или иного персонажа,
шапочки или маски.
В ДОУ работает кружок «Мы – юные артисты», под
руководством учителя – логопеда Кивенко Натальи Викторовны, в
котором участвуют дети подготовительной группы, посещающие
логопедические занятия, Наталья Викторовна сумела организовать
воспитательно – образовательный процесс таким образом, чтобы он
стал интересным и увлекательным для воспитанников детского сада.
В театрализованных играх она объединила мальчишек и девчонок
общей идеей, сплотила их на основе интересной деятельности,
позволила каждому ребёнку проявить активность, индивидуальность
и творчество.
Очень интересные постановки показали кружковцы по мотивам сказок
«Теремок» и «Домик пчелки». Юные артисты старались передать
соответствующий образ изображаемого персонажа, что помогало им
приобрести уверенность в себе, смелость и испытывать при этом
удовольствие и радостью Они энергично участвовали в диалоге с
учителем - логопедом, имитировали голос, повадки, интонацию,
движение персонажей. Ведь каждый ребёнок на несколько минут
становился актером, превращаясь в «мышку», «лисичку», «бабочку»,
«комара» и других героев. Стоит отметить яркие и красочные
декорации, которые используются в театральных представлениях,
изготовленные учителем – логопедом вместе с детьми и их
родителями; музыкальное сопровождение под руководством
Добряковой Эллы Юрьевны, человека, дарящего ребятам
неисчерпаемый источник радости. С каким удовольствием дети
исполняли роли, пели и танцевали, свободно двигались по залу! А
мы, взрослые - зрители, удивлялись и восхищались возможностями
наших детей, их артистизмом, умением перевоплощаться, красиво
петь и танцевать и так умело подражать любимым сказочным
персонажам.
Театрализованная деятельность чудесным образом
наполнила жизнь наших воспитанников интересным содержанием,
предоставила им возможность пережить радость творчества и
эмоциональное благополучие. В результате проведенных показов
заметна эффективность работы педагогов, учителя – логопеда в
развитии творческих способностей детей, эмоциональной
выразительной речи, способности свободно и раскрепощено
держаться на публике.
|
Заведующая МБДОУ д/с № 9 «Снежинка»
Анисимова Н.А.
|